授之以鱼不如授之以渔

　　心理学家布鲁纳曾说过：“知识的获得是一个主动的过程，学习者不是信息的被动接受者，而是知识获取过程中的主动参与者。”他的这一观点正好验证了授之以鱼不如授之以渔，同样21世纪的文盲不再是不识字的人，而是那些没有学会怎样自助学习的人。现在教育强调学生的自助学习能力，其目的就是帮助学习者树立终身学习的态度和获得自助学习的技能。

　　由此可见，实现由“学会”到“会学”的质的飞跃，“授之以鱼不如授之以渔”已经到到了*的认可。富沃德让公司员工树立终身学习的态度，成立学习交流日，进行不定向的培训，叫我们不应要学会更要会学，对生产的镀铜钢棒，离子接地棒，镀铜扁钢等接地产品的施工做到严谨，安全可靠，美观。掌握施工技巧和方法做到授之以渔。

　　在创建情感的、能动的、开放的课程之时，不只授予学生知识，更重要的是授予获取知识的方法，能达到授之以渔的目的，何乐而不为之？